viernes, 28 de febrero de 2014

Una vida que no sería vida.

Todo comenzó hace más o menos nueve años cuando yo cursaba quinto de primaria. Aquel año mi vida cambió radicalmente cuando conocí a la persona que cambió mi futuro profesional. Aquella persona hizo que yo viera lo que el mundo de la enseñanza, lo que era la implicación, el amor por lo alumnos y la pasión por una profesión. Gracias a aquella persona hoy estudio lo que estudio y lo vivo con pasión. Desde aquel día yo me marqué esa meta y además por aquel entonces ya estaba completamente segura de que valdría para ello... 

Hoy, veintiocho de febrero del dos mil catorce, tras terminar hace apenas 24 horas de mis primeras prácticas en el cole aún sigo emocionada. Tras este primer contacto con el mundo de la enseñanza, he podido observar con exactitud la INCREÍBLE labor que realizan los buenos maestros y maestras, pero a lo largo de estas tres emocionantes semana he podido comprobar que un maestro lleva la pasión por su profesión en las venas, que es innato y además nace de tus entrañas, que los gestos no son falsos ni premeditados, todo es espontáneo y enternecedor (hasta las lagrimillas que puede haber en momentos menos dulces). También he podido comprobar que nada sirve estudiar esta carrera y dedicarte a ello si verdaderamente no lo sientes, primero por uno mismo, porque yo no soportaría trabajar día tras día en algo que no me llena como persona, y segundo por el futuro de esos niños que simplemente están en nuestros manos.

De cada uno de mis veintitrés niños me llevo algo bueno y de esta experiencia aún más. Es increíble cuando explicas algo que les llama tanto la atención que se levantan de la silla pidiendo el turno de palabra, es increíble ver sus caras de sorpresa cuando has preparado una actividad con tanto amor, es increíble cuando ves a cada uno de ellos colgada del cuello una medalla de ganador que hiciste a mano la tarde anterior, es increíble cuando vienen corriendo todos a darte un abrazo y no te puedes mover, es increíble cuando te dicen que te van a echar mucho de menos y que eres la mejor profe del mundo... Es increíble, pero en realidad, los que son increíbles son ellos. 

A continuación os dejo algunos de los trabajos que me han hecho con mucho amor: 



















Yo ya sabía que esto era mi vida, pero ahora (y con mucha más razón) puedo afirmar que mi vida no es vida si no aparece la palabra "enseñanza" y "educación". 

viernes, 24 de mayo de 2013

Lo más difícil es despedirse


Querido diario:


Y hace nada estábamos en Febrero. Y ahora casi en Junio. Como pasa el tiempo...

Y que a estas alturas te pidan una reflexión global es verdaderamente complicado, porque yo no puedo quedarme con nada malo, porque todo ha sido genial, porque he aprendido muchísimas cosas, porque creo que he mejorado como persona y como futura docente y porque llevo trabajando en tí con tanto amor cada semana que ahora me da pena decirte adiós.

Si tuviera que destacar algo sobre este cuarto de camino que ha recorrido me quedaría con las reflexiones que hemos realizado en clase sobre la importancia de la educación, el papel de los maestros en la sociedad y aquella entrada que no se si todos recordareis sobre los dibujos animados. 

A veces una no sabe ni lo que ve, pero lo que si veo es que la educación abre los ojos, enriquece el alma y hace mucho más bella a una persona. Y no hay una mayor explicación de por que he elegido esta carrera, pero si a sociología te refieres debo decirte que he aprendido mucho a lo largo de estos meses, he conocido datos nuevos y actuales sobre la educación que desconocía y son muy interesantes. Creo que cada uno de los aspectos de esta asignatura me ha formado más y me ha ayudado a sentir que cada vez estoy más cerca de ese objetivo que tanto anhelo y quiero.

Desde aquí y aprovechando estás últimas palabras me gustaría dar las gracias especialmente a mi gran amiga Laura ser la fan número uno de mi blog. Muchísimas gracias a ella y a todos aquellos que incluso desde el otro lado del mundo me habéis leído. 

Por último deciros a todo aquellos que os ha gustado o servido de ayuda este blog que soy autora de otro blog con el que intento también tratar algunos de los aspectos más relevantes de la educación y sobretodo los valores. Aquí os dejo el enlace: http://mihuelladidactica.blogspot.com.es/


                       ¡Nunca consideres el estudio como una obligación, 
     sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber!


lunes, 20 de mayo de 2013

Querer es poder



Querido diario:


En este último seminario te voy a hablar del fracaso escolar, un problema que afecta gravemente a España en la actualidad. 

Por fracaso escolar o abandono escolar se entiende en la actualidad como el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio, es decir, haber aprobado la educación secundaría obligatoria.

Pero la pregunta que realmente nos debemos hacer es: ¿Quienes son los culpables de este fracaso?

Desde mi punto de vista los principales culpables somos los profesores. Nuestra labor como docentes no se basa solamente en enseñar o en inculcar valores, sino también en motivar a los niños en los estudios.

Pero realmente es imposible ser un maestro 10 y por eso somos nosotros los que podemos discriminar inconscientemente a nuestros alumnos, incluso llegando a agredirles verbal y físicamente  Hace unos años todo esto estaba más a la orden del día, pero en estos momentos esto está cambiando y ya es casi inexistente. 
















Otro aspecto fundamental que afecta al fracaso escolar son las familias. Estas representan un papel fundamental en la vida del alumnos ya sea de forma positiva o negativa. Existen casos en los que los padres avergüenzan a sus hijos, los comparan con otros hermanos, amigos u otros familiares, les ignoran o también se les agrede físicamente, esto por no hablar de la falta de apoyo que se da en muchos casos. 

También se da el maltrato entre los compañeros, ya sea por el físico o por ser una persona que destaca ya sea para bien o para mal. Esto lleva a una marginación en la que los niños se hunden cada vez más. 

Muchas otras veces, el niño no está siendo consciente de que las consecuencias que tienen sus actuaciones y por eso algunos acaban involucrados en temas relacionados con las drogas. Adentrarse en estos ámbitos se puede deber a una mala situación en casa, en el aula o problemas con los compañeros de clase o los amigos, también son estos amigos los que acaban influenciando a la persona. Las drogas afectan a la persona físicamente, psicologicamente y generan actitudes agresivas y la entrada a un estilo de vida totalmente diferente. Estar involucrado en las drogas puede causar dos reacciones sociales: que las personas reaccionen de forma reacia y respondan con un etiquetado a la persona y que se vean influencias y acaben en ese mundo tan peligroso que desgraciadamente existe. 

Profesores, familia, amigos , drogas, pero ¿y una situación dolorosa? Una perdida de un familiar no es algo que supere fácilmente  El niño comienza a aislarse y a deprimirse sin saber realmente que es lo que le pasa, ya que no tiene la capacidad de asociar el problema con sus repuestas y actitud.

Actitud es la que destaca también un niño que tiene un coeficiente intelectual más alto de lo normal o por el contrario más bajo. Si el coeficiente es más alto, el niño tiende a aburrirse en clase, pero al notar que es diferente a sus compañeros pretende no destacar u quiere ser uno más. Esta situación en realidad los corrompe por dentro y los hunde cada vez más. Si el niño tiene un coeficiente intelectual más bajo, tiende a ser un niño cuyo rendimiento académico es mucho más lento por lo que requiere una actitud paciente y amable para no sentirse discriminado.

Existe otra causa del fracaso escolar, aunque es mi opinión la considero menos probable  Me refiero a la organización eficiente del tiempo, así como la utilización de las técnicas de estudio.
La considero menos probable porque que un niño se organice mal el tiempo puede hacer que suspensa alguna asignatura y en cualquier caso un curso, pero considero de mayor relevancia aspectos como las agresiones, el maltrato o las influencias de las amistades. Esto no significa que no exista este posible caso.

En cualquier caso, creo que cualquier persona puede estudiar, y no me refiero a la accesibilidad a la educación, sino a que cualquier persona puede ser un buen estudiante y llegar lejos. Pero te harás una pregunta, ¿y que pasa con todas aquellas personas que han fracasado? Pues realmente no han fracasado, simplemente en la infancia no hay tenido un buen maestro que le haga sentir la importancia de tener una buena educación, de saber un poquito de historia, de geografía, de matemáticas, de arte... 



Al comienzo de esta entrada decía que los principales del fracaso escolar son los profesores y es porque creo que a pasar de la situación familiar que tengas (existen casos y casos) en el aula se vive en otra realidad, una realidad de conocimientos, de palabras llenas de amor y de saberes que si se enseñan con un poquito de amor creo que cualquier niño podrá recibirlo. 




                      ¡Solo una cosa convierte en imposible el sueño: el miedo a fracasar!

lunes, 13 de mayo de 2013

Y para concluir... una mirada al futuro


Querido diario:


 Si la sociometría te ha molado,
espera que no he acabado, 
las conclusiones vamos a ver, 
y chachipiruli te va a parecer.

Las conclusiones en sociometría se obtienen observando el sociograma, poco a poco, buscando las formas más frecuentes que se suelen dar. Estas formas son: estrella, triángulo, cadena y cuadrado.





  • La cadena está formada por elecciones no recíprocas lo que demuestra que el grupo está poco unido.
  • La estrella la forman cuatro o más personas que eligen a un astro.
  • Los triángulos y cuadrados lo forman grupos de amigos. Cuantos más componentes tenga, más compacto será el grupo.


Una vez identificadas las formas se deben localizar las posiciones sociométricas. Las más características son:
  1. El astro (recibe cuatro o más elecciones).
  2. El líder (es el que recibe más elecciones).
  3. La eminencia gris (es la mano derecha del lider, pero aislado con los demás).
  4. El olvidado (elige pero no le eligen).
  5. El aislado (ni elige ni le eligen).
  6. El solitario (no eligen pero si le eligen).
Dentro de todas estas posiciones puede existir rechazo parcial o integral.


Algunos de los aspectos que se puede estudiar a través de la sociometría son por ejemplo, saber cual es la relación entre chicos y chicas, si el líder es un chico o una chica, que grupos existen, cuales son sus componentes, etc.

Pero la sociometría no solo debe quedarse con estos aspectos que aparentemente son muy fáciles, sino buscar casos atípicos, como por ejemplo que dos personas se elijan mutuamente y no se relacionen con los demás, que haya alguien que no se relaciona con nadie, etc. 






De cara al futuro es necesario completar la información a través de diversos métodos como la observación o la realización de entrevistas a los padres y alumnos. También es necesario informarse sobre los tipos de liderazgo y los posibles problemas que puedan existir respecto a la integración normal en el aula. 

Será necesario realizar este mismo proceso de cara al futuro para comprobar y analizar si las medidas que se han tomado dan sus frutos.


                                                                                                                ¡Demasiado al este es oeste!





lunes, 6 de mayo de 2013

Y tú, ¿con quién te quieres sentar?

Querido diario:

En esta nueva entrada me gustaría presentarte algo que está relacionado directamente con nuestra labor educativa, la sociometría, más que nada porque se trata de un método cuantitativo que mide las relaciones sociales en este caso de los alumnos. Este método está indicado principalmente para grupos de personas no muy amplios. El número aceptable de sujetos se sitúa aproximadamente en 30, aunque este dato puede variar.

Pero como todo en esta vida, no puedes saber que es un árbol por mucho que te lo expliquen, lo sabrás realmente cuando veas uno con tus propios ojos, pues eso mismo ocurre con la sociometría, no hay mejor manera de aprenderla y entenderla que con un ejemplo muy sencillo que te presento a continuación:

Supongamos que A, B, C, D, E, F, G, y H son alumnos de una clase de primaria. De todos ellos A, B, C y D son chicas y E, F, G y H son chicos. 

En esta tabla que te presento a continuación se muestran los resultados de unos cuestionarios que han sido llevados en clase. Estos datos responden a la pregunta: ¿Con quién te gustaría sentarte?





Antes de que comience a explicarte los resultados debes saber que para comprender la tabla debes leer los resultados de izquierda a derecha, es decir, la alumna A quiere sentarse con el alumno E (ya que en la fila A y en la columna E aparece marcada una cruz). Esto mismo sucedería con cada alumno. 

Obviamente un alumno no puede elegir sentarse con sigo mismo, en ese caso aparece en la tabla la palabra "NULO". 

En cuanto a los resultados que aparecen al final marcados en rojo significan en este caso el número total de personas que querrían sentarse con ese sujeto, por ejemplo, en el caso del sujeto G obtiene dos "puntos" ya que los resulados se ontienen de hacer la suma vertical. Un punto procede del alumno E y otro del alumno F, por lo que obtiene una puntación total de dos puntos.

A través de esta tabla y de los resultados que se obtienen de ella, se puede observar por ejemplo quién es el alumno más popular de la clase o quién es el alumno que peor se relaciona. 


A partir de la tabla y de los resultados (números marcados en rojo) se pueden realizar dos gráficos: un psicograma y un sociograma. Para poder realizar cualquiera de estos dos gráficos se debe conocer previamente la leyenda que se va a tratar en ellos. Los chicos se representan con un triangulo y las chicas con un círculo.



chicos
chicas



El psicograma basado en el ejemplo que estoy tratando se representa de la siguiente forma: 

                         


Un sociograma es una técnica basada en la observación y la evaluación de un contexto. En un mismo gráfico se representa los vínculos entre los miembros de un mismo grupo. 

El gráfico que te presento a continuación, está realizado con los mismos datos que en el ejemplo que se está tratando a lo largo de esta entrada.

Para realizar un  sociograma correctamente, antes debes saber que si la pregunta es negativa se indica con una flecha tachada y si la pregunta es afirmativa se indica con una flecha normal. En el caso de que la respuesta sea recíproca se señalará con una flecha doble.






¡Si no eres un experto en sociometría, aún estás a tiempo de demostrar tu valía!




lunes, 29 de abril de 2013

Dime en que trabajas y te diré quien eres


Querido diario:

En esta nueva entrada me gustaría dejar claros algunos aspectos: que es lo que te lleva a comenzar la carrera de magisterio, cuales son las cosas positivas y negativas de esta y del trabajo que espero llevar a cabo cuando acabe y como nos ve a la sociedad, en general, a todos los maestros.

Si hablo en voz propia, diría que una de las cosas más importantes que te lleva a comenzar esta carrera es la vocación. Considero que cualquier trabajo que se desarrolle debe tener algo, una "pizquita" de vocación, aunque hay muchos otros motivos que te pueden llevar a estudiar magisterio: 


Uno de esos motivos puede ser la finalidad con la que estudias esta carrera. Cuando hablamos de magisterio y en este caso de educación primaria, lo primero que nos imaginamos es un aula normalizada en un colegio con niños y niñas cuyas edades se comprenden entre los 6 y 12 años de edad. Sin embargo, se puede estudiar magisterio con el fin de acceder a otros estudios superiores, dar clase a adultos o por ejemplo ir al tercer mundo.

Por otro lado, no todas las personas que estudiamos esta carrera (desde mi punto de vista apasionante) lo hacen por vocación o algunos de los aspectos anteriores. Se dice por ahí que esta carrera es fácil, bien, pues obviamente no es una ingeniería, pero es un grado que tiene unas asignaturas y a su vez unos exámenes como el resto de estudios superiores.  




Otros acceden por la nota de corte, es decir, porque con la media que llevan no les llega para la carrera que tenían pensado y otros por presión familiar.

En mi opinión creo que aquí solo deberían estar los que realmente sintieran firmemente que esto lo que les gusta, no vale eso de meterse porque sí, ya que es una profesión de mucho riesgo (y sí, digo riesgo). Lo único que conlleva a estudiar esta carrera sin motivación es a ser un pésimo profesor que contagiará su poca ambición por el saber a sus alumnos.


En cuanto a los aspectos positivos de la carrera me gustaría destacar toda la práctica que se lleva a cabo de forma creativa, dinámica, etc; lo que hace que esto sea divertido y ameno en muchas ocasiones a pesar de que también estudiamos.

Sin embargo, como en todas las carreras hay contenidos que podemos sentir que son inútiles o poco prácticos. También (y por desgracia) hay muchos trabajos de maestro que desde mi opinión, socialmente no son valorados. También tenemos muchos trabajos teóricos cuando lo que estamos deseando es que lleguen las piráticas.

Y como no, los maestro también pensamos en las cosas positivas de nuestro trabajo y una de ellas son las vacaciones (las cosas como son), el horario ya que nos permite conciliar la vida familiar y laboral, la calidad de vida y que es un trabajo realmente gratificante.

Pero ahora, en estos tiempos que corren, la educación se está viendo gravemente afectada por la crisis. No solo los puestos de empleo, sino que si la gente no tiene trabajo no tiene hijos y si no hay niños nuestro trabajo carece totalmente de sentido. Otro de los inconvenientes es que vas a tener que llevarte trabajo a casa seguro (corregir deberes, exámenes, preparar actividades, dinámicas, reuniones y un sin fin de cosas). También puede llegar a ser preocupante y estresante en algunas ocasiones. Y eso, claro está por no hablar del salario, que es bastante escaso              para todo el trabajo que realizamos.



Pero los maestros o futuros maestros nos conocemos más o menos a nosotros mismos y sabemos lo que es esto, pero la sociedad, piensa que cualquiera que sepa leer, sumar y restar puede dar clase a niños de primaria y no es cierto. 


La sociedad considera mucho más importante a los médicos, arquitectos,  ingenieros, abogados, periodístas, bomberos o militares entre muchos otros y no a los maestros. Nosotros no salvamos vidas, ni creamos edificios, tampoco apagamos fuegos, pero damos vida a la mente de los niños, creamos puentes hacia el saber y hacia el ser una buena persona y solucionamos conflictos cada día. 
Los maestros, hoy en día se consideran como algo necesario pero no muy importante, podríamos considerarlo como un nivel medio, 
junto una enfermera, un policía o una azafata. En un menor "nivel" podrían encontrarse los albañiles, los periodistas del corazón (que socialmente y en solo en algunos casos están peor vistos), los fotógrafos de bodas, bautizos, etc; los jardineros o los músicos.



Creo que cada trabajo merece su respeto y reconocimiento social, pero tu que en estos momentos estás leyendo esto, ¿crees que te hubiera sido posible si un maestro no te hubiera enseñado a leer?

No voy a discriminar ningún puesto de trabajo, pero solamente me gustaría añadir algo más:

Si hoy en día somos lo que somos y estamos donde estamos es en parte gracias a un maestro. 




                                                                                                   ¡Un besino cara pepino!


lunes, 22 de abril de 2013

Erase una vez...

Querido diario:


"Erase una vez una profesora de primaria. Cada mañana se preparaba con esmero, cogía su chaqueta y su maletín y se dirigía a clase. Situada delante de todos sus alumnos los saludaba con viveza, les indica que sacaran el libro que la clase iba a comenzar. Los niños rodeados de libros, cuadernos, lápices... se preparaban a escuchar. Con una tiza la profesora marcaba todo lo que debían estudiar..."

En este seminario, quiero hablarte de las nuevas tecnologías, de todo lo positivo que conllevan pero también de todas sus posibles consecuencias.




No nos planteamos un mundo sin televisión, sin móvil o sin ordenador al igual que yo tampoco me planteo un mundo sin profesores, es decir, sin un maestro que este presencialmente en el aula.

Las nuevas tecnologías hacen que la vida sea mucho más fácil, pero ¿y en educación?

Las TIC en el aula hacen que aprender se convierta en una tarea mucho más divertida y amena. Además los niños de hoy en día no tienen ningún problema respecto a estos avances ya que en vez de venir al mundo con un pan bajo el brazo parece que vienen con un ordenador o con un teléfono móvil.




Sin embargo, también se debe tener en cuenta la frialdad que suponen las nuevas tecnologías. Debido al uso continuo de éstas se está perdiendo la calidad humana, es decir, el contacto directo con las personas. Una de las mayores consecuencias desde mi punto de vista, es el efecto que tiene sobre la salud, así como el insomnio, la obesidad, la ansiedad o los efectos graves que produce en la vista, en la cabeza como fuertes dolores o problemas de espalda o artritis (como por ejemplo en las manos). 






Pero ya no es solamente esto, sino la adicción que provoca, el aislamiento de las personas y la sensación e incertidumbre. Con esto último me refiero a que siempre va a ser poca la formación que recibas sobre las nuevas tecnologías, por lo que nunca puedes estar al día. 

Estas consecuencias, se deben al abuso de las nuevas tecnologias. Un uso correcto de estas puede hacer que la labor educativa sea mucho más facil y divertida.




                                ¡Un besito chiquitito!